在线视频教学（慕课）之语丝集

在线视频教学的视频，是采用课堂录像方式还是采用制作教学视频方式好呢？
我个人认为，还是采用制作教学视频方式好。
因为，在线视频教学，学生面对的是电脑或者是手机，学生需要的是清楚的、逻辑性的教学内容的表达过程。
课堂教学录像，和学生是面对面的教与学，大部分教学内容的表达，是与当时情景有关了，表达不一定完整、清晰。
而制作视频教学，是面对着电脑，给学生讲授知识内容，能更清楚的表达教学内容。因此，更适合在线视频教学。

以前我用慕课上课，必须要求学生用电脑进行在线视频学习。可是，因为我教的课程是大二的学生，很多学生都没有电脑，所以，用慕课上课，学生反而感觉不方便了。现在超星有了手机学习通，真的给慕课教学带来了很多方便。学生手机在手，就能很方便地学习了。不过，我希望超星能把学习通做得更方便，更简洁就好了，要站在学生的角度去考虑软件的设计。

在线自然科学课程教学的重点，不是在于对学生的管理，也不是在于点击率的多少，以及花俏的表现形式。

对学生来说，方便的操作，学习内容清楚、层次分明、逻辑性强的视频教学，才是好的课程。

至于，答疑、讨论、作业、考试，这是课程的基本要求，我们按要求去做，就可以了。

对于老师来说，把视频课程讲好、做好，才是课程的核心。

人们一直在纠结自然科学方面的在线课程，老师要不要出镜的问题。

我个人认为，在线课程与课堂课程还是有很大的区别的。

课堂课程师生面对面，可以相互交流感受教与学的乐趣；

而在线课程，学生是单独隔着电脑或手机，向电脑或手机的屏幕进行学习的。师生之间是无法感受教与学的程度的。因此，在线课程只要屏幕能清楚、逻辑地表达教学内容就可以了，老师不一定要出镜的。

有人对我说，看视频教学，还得对教材进行预习，复习，可见视频教学并不怎么好！

我是这么说的，真正想学好知识的学习者，不管采用何种方式（视频教学或课堂教学）进行自然科学课程的学习，都需要学习者进行预习，学习，复习，总结，这一系列付出时间和精力的学习过程。

以制作教学为理念的视频教学更能把知识体系，知识点，以及知识的逻辑性表述清楚。而且视频教学，更方便学习者随时随地，反复地学习。

自然科学课程的视频教学不容易做好。因此，做精品的视频教学，才是视频教学的重点，