网络动画课件用于课堂教学后，和学生交流情况记录。

任何事情，都有优点和缺点，没有完美的事物，我的网络动画课件教学也一样。在课堂上，我总是极力鼓励学生们给我提建议，尽量少说无用的好话。由于我的真诚，加上学生们的率直，他们从他们的角度上，提出了一些建议和自己的想法。学生们所提的内容，不一定是正确的，因为他们本身就需要学习引导，但能反映他们学习的问题。因此，对学生提出的建议，我特别重视，总是主动找他们交流、沟通、引导。我的感觉是，现在大二的学生还把高中阶段的学习方法，运用于大学学习中来，不希望老师长篇大论地、系统地传授知识内容，只喜欢钻研一个技巧或难点，这是本科阶段学习中，最需要改正的学习方法了。我反复强调，跟着老师系统地学习，站在老师的肩膀上，能更好的掌握知识体系，起到事半功倍的作用。我觉得学生与老师之间，最大的问题就在于：学生们希望能象看电影一样的，少花时间、精力，学懂课程内容，实际上没有这种这么好学的自然科学课程；而老师则要求学生，静下心来，开动脑筋，预习，课堂专心听课，复习，反复复习，很多学生却做不到。学生多了，也有优劣，竟然有学生公然跟我说，要现在的学生预习，是不可能的事情。那我只能说，你要在课堂上就学懂这门课，也是不可能的事情。我在想，我提供了这么好的预习条件，网络有声动画课件教学，可有些学生就是不珍惜，我只能大声地告诉学生们，带着问题进课堂，才能更好地学习。

这里我例举一个学生跟我提的建议的例子，来说明我和学生之间交流的情况。有学生提出：

您的PPT确实做得好，详细易理解。优点说多了没多大意义，下面我说几点待改进的地方。

【1】语音PPT真的提高了学生的学习兴趣吗？打瞌睡的比例跟别的课差不多，又有几个学生提出了疑问和您互动呢？反正学渣我是无聊的瞌睡了。

【2】跟着PPT的播放老师能很好的把握上课节奏吗？把主动权过多的交给PPT，可能没把一章节当堂完成，等过了几天再接着讲衔接就不是很好了。

【3】在PPT上易板书的知识点学生能及时做好笔记吗？播放PPT的节奏笔速跟不上怎么办？您是要学生在电脑上补笔记吗？

【4】最后我想问的是，要是上课看总是PPT，那跟在宿舍看PPT有什么区别呢？ ps：个人偏见，仅供参考。

首先，我觉得这个同学是在为自己学不好，学不懂找借口，又不愿意改变学习方法，努力学习，因此，很有必要和他沟通，这是我找到那个提建议的同学的QQ之前，和班上其他同学交流沟通的情况。提建议的同学看了这个记录后，表态：学习不光要老师提供好的学习引导，也要靠自己的努力。

【1】语音PPT真的提高了学生的学习兴趣吗？打瞌睡的比例跟别的课差不多，又有几个学生提出了疑问和您互动呢？反正学渣我是无聊的瞌睡了。

txq520.net 18:53:55 这是那个同学提出来的第一条意见，我来解释：首先，我不是来向学生展示我的PPT的，我是尽力利用计算机技术和网络技术，来更好地向你们传授我多年的自然科学知识的教学内容的

渣渣，学渣渣 18:55:27 学习兴趣这个东西不是取决于老师用什么方式上课的，

txq520.net 18:56:36 语音PPT能不能提高兴趣，至少，我在第一堂课的时候，我还是发现绝大部分同学，表现出了学习兴趣，所以我在我的教学感受当中，才这样写的，至于后面的课堂教学当中，的确有极少部分同学睡了一下，我给予了制止。自然科学的课，能保证100%的专心吗，任何老师都难做到。

txq520.net 18:56:57 正如你所说的，学习兴趣不取决于老师用什么方式

txq520.net 18:57:33 但老师可以选择他自以为是最好的一种方式，来给学生上课

txq520.net 18:58:21 如果我用版书上课，用不是语音的课件上课，可能睡觉的人会更多些

txq520.net 18:59:05 而且我自认为，肯定不如用语音课件讲得那么仔细，清楚，准确，因为这是准备了很久的规范化的教学。

txq520.net 19:02:15 我用了一种最方便提问，互动的方式上课，可是学生们还是不很积极地提问，我只能认为，学生们听懂了。

txq520.net 19:02:51 那个同学要睡觉，我想他听任何老师的课都会睡觉

txq520.net 19:03:08 【2】跟着PPT的播放老师能很好的把握上课节奏吗？把主动权过多的交给PPT，可能没把一章节当堂完成，等过了几天再接着讲衔接就不是很好了。

txq520.net 19:03:21 这是他提的第二个意见

txq520.net 19:04:20 我随时都在注意我播放的内容，播放是最好把握上课节奏了的，我想播放哪一段就是哪一段。

txq520.net 19:05:40 过几天接着讲又有什么问题呢，相反，如果是版书讲课，如果没有讲完的内容，过几天接着讲，那又要重新版书，那才是问题。

txq520.net 19:07:05 【3】在PPT上易板书的知识点学生能及时做好笔记吗？播放PPT的节奏笔速跟不上怎么办？您是要学生在电脑上补笔记吗？

txq520.net 19:07:40 我这样的PPT，还有必要做笔记吗，直接上网观看，想看哪一段，就是哪一段。

txq520.net 19:08:22 就算想做，跟不上，也可随时中断老师的播放，要求暂停。

txq520.net 19:08:38  【4】最后我想问的是，要是上课看总是PPT，那跟在宿舍看PPT有什么区别呢？

txq520.net 19:09:30 呵呵，如果学生们上课就能把PPT看懂，还用得着宿舍看吗？

txq520.net 19:11:03 我觉得这个同学还是动了脑筋在提问题，所以，我想和他沟通，但我希望他能提出更合理的建议来

渣渣，学渣渣 19:13:04 老师我得出去一下啊，待会说行吗

txq520.net 19:13:17 呵呵，也请你帮我提点说法

txq520.net 19:13:21 行的

txq520.net 21:25:40 我来了，你还有什么想法吗？

txq520.net 22:58:22 谢谢你提了这么多想法，你是用心在学了的。

渣渣，学渣渣 22:58:48 额额，我是想做学霸的学渣

txq520.net 23:00:04 最后一个问题，其实，我在课堂上放，是因为我可以更好地重复，或补充，或扩张讲解，还可以答疑

txq520.net 23:00:27 你们是可以先在寝室里看的

渣渣，学渣渣 23:00:34 嗯嗯，

txq520.net 23:01:11 其次，关于节奏跟不上的问题，因为大学课程有这么多知识点要掌握，而课时又非常少，

txq520.net 23:01:52 一个班这么多人，接受能力各不相同，

渣渣，学渣渣 23:02:53 这个是肯定的啊，一种教学方式让每个人都喜欢也不大可能

txq520.net 23:02:57 我只能先播放，再等你们提问，也是给了你们一个学习的机会，可是没有几个人提问，可能大家都不习惯在课堂上提问

txq520.net 23:03:24 不喜欢表现自己不懂。

txq520.net 23:04:56 其实，还是因为没有预习的结果，更重要的是，自然科学课程，要想学一遍就弄懂是很难的，所以要做好重复多学几遍的准备，这也是我做课件的想法之一。

渣渣，学渣渣 23:05:50 老师这也是个尝试，慢慢磨合吧

txq520.net 23:06:48 恩恩，可以的。

txq520.net 23:08:12 要是停顿太久，我的课就讲不完的，何况，我每次停下来，也不知道你们哪里听不懂

总之，我这次利用有声动画课件，进行课堂教学，充分利用PPT教学，能够课前精心准备的优势，把有声PPT教学和老师讲解相融合，我觉得，也是一种教学方式的创新。在具体实施中，为了缓解学生们一直在跟着PPT学习过程中出现的紧张，过度精力集中所引起的疲劳，我可能需要增加PPT讲解之间的停顿，同时也希望学生们多预习，这样才能轻松地学习。