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9月11日

时间:2014-09-11 08:35

网络动画课件用于课堂教学后,和学生交流情况记录。

分类: 教学科研日志 丨 评论:2人 丨 浏览:2,329 views 丨 字体:    

任何事情,都有优点和缺点,没有完美的事物,我的网络动画课件教学也一样。在课堂上,我总是极力鼓励学生们给我提建议,尽量少说无用的好话。由于我的真诚,加上学生们的率直,他们从他们的角度上,提出了一些建议和自己的想法。学生们所提的内容,不一定是正确的,因为他们本身就需要学习引导,但能反映他们学习的问题。因此,对学生提出的建议,我特别重视,总是主动找他们交流、沟通、引导。我的感觉是,现在大二的学生还把高中阶段的学习方法,运用于大学学习中来,不希望老师长篇大论地、系统地传授知识内容,只喜欢钻研一个技巧或难点,这是本科阶段学习中,最需要改正的学习方法了。我反复强调,跟着老师系统地学习,站在老师的肩膀上,能更好的掌握知识体系,起到事半功倍的作用。我觉得学生与老师之间,最大的问题就在于:学生们希望能象看电影一样的,少花时间、精力,学懂课程内容,实际上没有这种这么好学的自然科学课程;而老师则要求学生,静下心来,开动脑筋,预习,课堂专心听课,复习,反复复习,很多学生却做不到。学生多了,也有优劣,竟然有学生公然跟我说,要现在的学生预习,是不可能的事情。那我只能说,你要在课堂上就学懂这门课,也是不可能的事情。我在想,我提供了这么好的预习条件,网络有声动画课件教学,可有些学生就是不珍惜,我只能大声地告诉学生们,带着问题进课堂,才能更好地学习

这里我例举一个学生跟我提的建议的例子,来说明我和学生之间交流的情况。有学生提出:

您的PPT确实做得好,详细易理解。优点说多了没多大意义,下面我说几点待改进的地方。

【1】语音PPT真的提高了学生的学习兴趣吗?打瞌睡的比例跟别的课差不多,又有几个学生提出了疑问和您互动呢?反正学渣我是无聊的瞌睡了。

【2】跟着PPT的播放老师能很好的把握上课节奏吗?把主动权过多的交给PPT,可能没把一章节当堂完成,等过了几天再接着讲衔接就不是很好了。

【3】在PPT上易板书的知识点学生能及时做好笔记吗?播放PPT的节奏笔速跟不上怎么办?您是要学生在电脑上补笔记吗?

【4】最后我想问的是,要是上课看总是PPT,那跟在宿舍看PPT有什么区别呢? ps:个人偏见,仅供参考。

首先,我觉得这个同学是在为自己学不好,学不懂找借口,又不愿意改变学习方法,努力学习,因此,很有必要和他沟通,这是我找到那个提建议的同学的QQ之前,和班上其他同学交流沟通的情况。提建议的同学看了这个记录后,表态:学习不光要老师提供好的学习引导,也要靠自己的努力。

 
【1】语音PPT真的提高了学生的学习兴趣吗?打瞌睡的比例跟别的课差不多,又有几个学生提出了疑问和您互动呢?反正学渣我是无聊的瞌睡了。
txq520.net 18:53:55
这是那个同学提出来的第一条意见,我来解释:首先,我不是来向学生展示我的PPT的,我是尽力利用计算机技术和网络技术,来更好地向你们传授我多年的自然科学知识的教学内容的
渣渣,学渣渣 18:55:27
学习兴趣这个东西不是取决于老师用什么方式上课的,
txq520.net 18:56:36
语音PPT能不能提高兴趣,至少,我在第一堂课的时候,我还是发现绝大部分同学,表现出了学习兴趣,所以我在我的教学感受当中,才这样写的,至于后面的课堂教学当中,的确有极少部分同学睡了一下,我给予了制止。自然科学的课,能保证100%的专心吗,任何老师都难做到。
txq520.net 18:56:57
正如你所说的,学习兴趣不取决于老师用什么方式
txq520.net 18:57:33
但老师可以选择他自以为是最好的一种方式,来给学生上课
txq520.net 18:58:21
如果我用版书上课,用不是语音的课件上课,可能睡觉的人会更多些
txq520.net 18:59:05
而且我自认为,肯定不如用语音课件讲得那么仔细,清楚,准确,因为这是准备了很久的规范化的教学。
txq520.net 19:02:15
我用了一种最方便提问,互动的方式上课,可是学生们还是不很积极地提问,我只能认为,学生们听懂了。
txq520.net 19:02:51
那个同学要睡觉,我想他听任何老师的课都会睡觉
txq520.net 19:03:08
【2】跟着PPT的播放老师能很好的把握上课节奏吗?把主动权过多的交给PPT,可能没把一章节当堂完成,等过了几天再接着讲衔接就不是很好了。
txq520.net 19:03:21
这是他提的第二个意见
txq520.net 19:04:20
我随时都在注意我播放的内容,播放是最好把握上课节奏了的,我想播放哪一段就是哪一段。
txq520.net 19:05:40
过几天接着讲又有什么问题呢,相反,如果是版书讲课,如果没有讲完的内容,过几天接着讲,那又要重新版书,那才是问题。
txq520.net 19:07:05
【3】在PPT上易板书的知识点学生能及时做好笔记吗?播放PPT的节奏笔速跟不上怎么办?您是要学生在电脑上补笔记吗?
txq520.net 19:07:40
我这样的PPT,还有必要做笔记吗,直接上网观看,想看哪一段,就是哪一段。
txq520.net 19:08:22
就算想做,跟不上,也可随时中断老师的播放,要求暂停。
txq520.net 19:08:38
 【4】最后我想问的是,要是上课看总是PPT,那跟在宿舍看PPT有什么区别呢? 
txq520.net 19:09:30
呵呵,如果学生们上课就能把PPT看懂,还用得着宿舍看吗?
txq520.net 19:11:03
我觉得这个同学还是动了脑筋在提问题,所以,我想和他沟通,但我希望他能提出更合理的建议来
 
渣渣,学渣渣 19:13:04
老师我得出去一下啊,待会说行吗
txq520.net 19:13:17
呵呵,也请你帮我提点说法
txq520.net 19:13:21
行的
txq520.net 21:25:40
我来了,你还有什么想法吗?
txq520.net 22:58:22
谢谢你提了这么多想法,你是用心在学了的。
渣渣,学渣渣 22:58:48
额额,我是想做学霸的学渣
txq520.net 23:00:04
最后一个问题,其实,我在课堂上放,是因为我可以更好地重复,或补充,或扩张讲解,还可以答疑
txq520.net 23:00:27
你们是可以先在寝室里看的
渣渣,学渣渣 23:00:34
嗯嗯,
txq520.net 23:01:11
其次,关于节奏跟不上的问题,因为大学课程有这么多知识点要掌握,而课时又非常少,
txq520.net 23:01:52
一个班这么多人,接受能力各不相同,
渣渣,学渣渣 23:02:53
这个是肯定的啊,一种教学方式让每个人都喜欢也不大可能
txq520.net 23:02:57
我只能先播放,再等你们提问,也是给了你们一个学习的机会,可是没有几个人提问,可能大家都不习惯在课堂上提问
txq520.net 23:03:24
不喜欢表现自己不懂。
txq520.net 23:04:56
其实,还是因为没有预习的结果,更重要的是,自然科学课程,要想学一遍就弄懂是很难的,所以要做好重复多学几遍的准备,这也是我做课件的想法之一。
渣渣,学渣渣 23:05:50
老师这也是个尝试,慢慢磨合吧
txq520.net 23:06:48
恩恩,可以的。
txq520.net 23:08:12
要是停顿太久,我的课就讲不完的,何况,我每次停下来,也不知道你们哪里听不懂

总之,我这次利用有声动画课件,进行课堂教学,充分利用PPT教学,能够课前精心准备的优势,把有声PPT教学和老师讲解相融合,我觉得,也是一种教学方式的创新。在具体实施中,为了缓解学生们一直在跟着PPT学习过程中出现的紧张,过度精力集中所引起的疲劳,我可能需要增加PPT讲解之间的停顿,同时也希望学生们多预习,这样才能轻松地学习。

评论(2) 隐藏评论 2 Responses to “网络动画课件用于课堂教学后,和学生交流情况记录。”

  • 1楼 波波 回复该留言 Post:2014-09-23 23:12

    我提的意见您能好好交流,感觉您对待教学很认真严谨,集思广益改善课堂。刚开始学习模电知识,还不怎么适应,现在渐渐好了。您的课件做得很精致,讲解很详细、清楚,给您点赞。

    • 2楼 txq520 回复该留言 Post:2014-09-23 23:32

      我觉得,学生们要重点关注,你们在课件学习中,有什么地方弄不明白,多向老师请教,提问,好让老师明白你们在学习过程中的困难。

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    15802528253
    有事Q老师