关于我的模电课件及使用

大学刚毕业的时候，我并没有打算做一名老师，但岁月，环境会改变人的想法。

当我走上三尺讲台时，看到一双双求知欲望强烈的眼睛，就不再后悔我的选择了。于是，教好，教懂学生，成了我一生的追求。

首先，感谢学校多年来一直给我一个教学平台，让我有机会去钻研教学，去搞好教学。同时也感谢当今计算机多媒体技术和网络技术的飞速发展，为我们的教学提供了一些全方位、全天候展示教学的方法和途径。

2013年下半年开始，我就决心对自己的模电教学做一个全面的总结和改革创新，于是，做模电有声动画教学课件，成了我的教研教改的目标。

整个课件的制作，可以说是我一生教学的积累，也就是老师们常说的，搞好教学是一辈子的事情，只是有些老师一直在默默的奉献，而我决心把它们表达出来，而且希望以后不断地更新表达。

多年来，不同层次的模电教学和实践工作的经验积累，以及坚实的电类基础理论和专业理论，使我能轻松地站在电子信息系统的高度，去讲授《模拟电子技术基础》这一门以放大理论和思维为主线的课程。我的具体做法是：

第一步，精心组织教学内容，把要传授给学生的知识，全部用口语文字，分段记录在电脑上，方便随时修改，然后开始分段录音。这样做的好处在于：讲授的内容以及语音均可以随时控制，修改。这一步的关键是要把握好教学内容的准确性和定位问题，一定要明确自己要教给学生什么。

第二步，就是用精简的文字加上图片，再配上一定的动画，来解释语音中所讲授的教学内容。这一步的关键就是如何更好的表现教学内容，如何让学生更容易掌握好教学内容，还要解决语音、文字、动画三者协调，以及版面，字体，分段，分页面等等一系列问题。

第三步，就是课件的发布，具体使用中，可根据使用者的提问，建议，反馈，不断的修改课件，努力做到把每一个问题都讲述清楚，让学生们弄懂。当然后续的不断更新，也是必需的。

本课件一个突出的优点就是：教学课件的每一个元素都可控，可方便修改、存储、传播、以追求最佳教学效果，并保持教学内容的准确性，避免课堂教学的随机性。

总之，用语音+动画+文字，文字精炼，配上动画解释语音，三者共同来表达我的多年教学和实践总结出来的教学内容，精心制作网络动画课件。

最后，简单地介绍一下课件的使用方法：

按播放键，播放下一段；按快进键，换片；拖动播放条，可定位于任意位置播放；还可全屏播放，手机观看。

注意的是：要等语音播放完，才点击播放下一段，否则可能会漏掉一些教学语音内容。

还需要注意的是：因为是网页播放，根据网速，需要耐心等待几分钟。

手机用户需要安装Adobe flash player 软件，才能观看。